2024年11月28日，北京大学- TBI人工智能教育研究联合实验室在北京真正开始启动，标志着教育领域与人工智能技术深层次地融合的新阶段。这一实验室的成立，旨在应用大模型技术上的支持教育创新，提升教师与学生的人工智能素养，为推动中国人工智能教育的发展奠定了坚实基础。
在近期举行的“人工智能赋能教育高质量发展研讨会”上，全国政协副主席朱永新指出，真正让人工智能赋能教育，第一步是要提升一线教师的人工智能素养。他强调，教师不仅要掌握AI技术，还要引导学生理解和应用这些技术，从而最大限度地发挥人工智能的潜力。他提到，AI技术应为教育减负，让教学更高效，减轻学生的学业压力，最终实现从“传授知识”到“培养能力”的转变。
北京大学副校长朴世龙则表示，联合实验室的成立是北大在“数智化+”战略下的重要举措。他强调，北大将整合校内资源，推动人工智能理论研究与实际应用，通过将基础研究与教育改革结合，为教育领域提供更具创新性的解决方案。此举不仅响应了国家在教育和科技领域的战略需求，也为未来人才的培养开辟了新的路径。
在研讨会上，来自北京师范大学的董奇教授分享了关于脑科学与教育结合的重要见解。他指出，理解学生身心发展的规律是教育改革的核心。运用人工智能等前沿科技，可以明显提升教育活动的效率，从而更好地支持学生的学习旅程。他的观点引发了与会者的深入讨论——如何利用AI技术来支持教育的个性化和智能化。
人工智能在教育中的应用，正如著名计算机科学家约翰·霍普克罗夫特所言，过去的技术变革（如黑板和印刷机）对教育产生了显著影响，而如今的人工智能技术将引发更为深远的变革。霍普克罗夫特教授指出，我们应该明确评估AI应用在教育中的指标，确保其为教育学生的方式带来的变化与教学内容的深度结合。
本次研讨会还授予了若干学校以“基地校”和“实践校”的荣誉称号。这些学校将在未来发挥示范作用，助力A与教育的深层次地融合。诸如北京大学附属中学和中国人民大学附属中学等教育学习管理机关，将在基础研究与实际应用之间架起桥梁，探索AI技术在日常教学中的多种可能性。
随着人工智能技术的慢慢的提升，更多创新的教育工具和应用将涌现。例如，AI绘画工具能够在一定程度上帮助学生在创作过程中不断迭代，提升他们的艺术表现能力。而AI写作工具则能辅助学生进行高效的文本生成，提升写作水平。这些工具不单单是技术的应用，更是教育方式的变革。
为了提升教师和学生的人工智能素养，未来的教育将需要更加多针对性的培训和资源投入。作为AI技术发展的重要组成部分，教育工作者一定要具有相应的技术知识和应用能力，以便更好地引领学生适应加快速度进行发展的数字时代。
在结尾，值得强调的是，虽然AI在教育领域的潜力巨大，但我们仍需关注其带来的挑战，包括如何合理使用这一些技术，以及如何确保教育公平。教师、学生及家长有必要对AI技术进行理性认识，以保持教育的核心——以人为本。
总而言之，北京大学-TBI人工智能教育研究联合实验室的成立是教育界与科技界的重要合作成果，展现了AI在助力教育高质量发展中的无限可能。未来，我们期待这一实验室能够在人才教育培训和教育创新方面，取得更多成果。同时，使用像简单AI这样的工具，可以帮助自媒体创业者和教育工作者更高效地获取和传递知识，推动教育的多元化发展。返回搜狐，查看更加多
